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“中国差生”与“美国天才”

1楼作者:kitty 发表时间:08-06-19 12:21

在国内他被教成水泥脑袋，到美国他被育成年轻天才。他叫王楠子，8年前，他是上海某中学一个“标准的差生”，经常被老师“重点关照”，无奈之下赴美求学；8年后，他成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬“是个天才”。王楠子如今是费城艺术学院的大四学生，是该校动画专业最出色的学生；通过动画领域的开拓，他甚至已在美国贷款买好了一幢三层小楼。

“‘差生’都是冤假错案”，这话真的没错。“差生”王楠子，虽然同学都觉得他很聪明，却“经常闯祸”，“被老师重点关照”：上课他爱接小茬、爱开玩笑，课外他爱拉小提琴、爱踢足球——一次老师把体育活动课改成正课上，王楠子带头当堂起哄他调皮叛逆，屡教不改，让老师感到无比头疼，他甚至被班主任老师安排一个人坐在教室里的最后一排。有人说，“一些老师对学生不是互相探索，而是互相折磨。”即使当时中国老师没有“折磨”“调皮捣蛋”的王楠子，即使这些老师都是和颜悦色的好老师，他或她也不会想到把王楠子培养成什么“动漫冠军”，甚至想都不敢想。因为那是背离现有制度、背离统一标准、背离既定目标的。

2楼作者: 发表时间:08-06-19 12:29

各国的教育制度都有各自的优劣，中国的教育制度虽然存在不少缺陷，但美国的教育制度未必就好。

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3楼作者: 发表时间:08-06-19 13:49

是啊，各有千秋啊！

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4楼作者: 发表时间:08-06-19 14:29

不错

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5楼作者:麦昆发表时间:08-07-14 18:40

如果有专门的学校，来容纳这些所谓的差生，该多好啊！

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6楼作者:某中学生发表时间:08-11-08 15:46

不同的学生使用于不同的教学方法，不能把某一种教学方法强加在我们学生身上，作为老师要引导学生去找到适合他们的学习方法才是最重要的！

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7楼作者:FENG 发表时间:08-11-09 17:36

但是，我认为还是与师生关系有关。你说呢?

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8楼作者:萍水相逢发表时间:08-11-27 12:51

要看看别人是多少个人一个班，一个老师一星期有几节课，除此之外还有多少附加工作？别人的家长又是怎样教育孩子和对待老师的？你就会明白为什么中国的教育为什么会这样了。

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9楼作者: 发表时间:08-12-05 17:34

我同意8楼的观点。如果美国的班级象中国的班级人数一样，那他们说不定还不如中国的教育

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10楼作者: 发表时间:08-12-06 20:27

我同意6楼的看法，我觉得用不同的学习方法对待不同的学生

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11楼作者:Frank 发表时间:08-12-07 20:59

America的教育也许比较好吧！~

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12楼作者:邹艳萍发表时间:10-02-17 14:09

不能小看差生

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13楼作者:邹艳萍发表时间:10-02-17 14:10

不能小看我们所谓的差生

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14楼作者: 发表时间:10-03-16 15:04

所谓南橘北枳，他是只“新奇仕”，注定是适合那边的“土壤”。

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15楼作者: 发表时间:10-04-07 15:44

有时候成绩并不代表一切~~！！

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16楼作者: 发表时间:10-07-05 11:23

中国的老师只注重考试成绩，从来不重视孩子兴趣爱好的培养！埋没了多少人才！！

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17楼作者: 发表时间:10-07-26 16:31

相对论

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18楼作者:天才啊发表时间:10-07-29 11:59

天才啊，人才啊

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